El Zapato
martes, mayo 12, 2009
... o Licenciada Zapato...
Como lo prometido es deuda, voy a hablarles de una chama que estudió conmigo toda la carrera de Psicología, se graduó conmigo y creo que es un verdadero peligro para la sociedad. No se alarmen, hasta donde entiendo, no es ninguna desviada, ni tiene problemas mentales. Sólo es bruta como un zapato.
Mis antecedentes con ella:
Éramos 4 panas que siempre nos juntábamos a estudiar y a hacer trabajos. Pero qué vaina que siempre pedían grupos de 5. Así que el quinto fue itinerante, a veces uno, a veces otro. En una ocasión, ya en 2do semestre, una pana de mi grupo me dice: "por qué no le decimos a V pa trabajar con nosotros. Se ve seriecita y salió muy bien el semestre pasado". Me pareció buena idea (ay...).
Pues la vaina fue un martirio, la caraja no entregaba las vainas que le pedíamos; cuando nos repartíamos el trabajo y a ella le tocaba algo donde tuviera que redactar o investigar, entregaba unas mamarrachadas que terminábamos nosotros haciéndolas de nuevo en virtud de entregar un trabajo decente y que la nota no se nos fuera a pique; estaba siempre como perdida; no aportaba ninguna idea... bueno, la única que aportó fue darnos la cola hasta el metro y luego de que estábamos todos montados en el carro y saliendo la tipa dice
- espero que no me pare ningún fiscal... es que no tengo licencia...
- ¿la dejaste en casa? - pregunté yo...
- no... es que me han raspado el examen 2 veces...
Dios... Evidentemente no seguimos trabajando con ella. Pero extrañamente la caraja seguía saliendo con buenas notas en las materias. Bien por ella, pensé.
Muchos semestres más tarde, cuando teníamos que hacer la tesis, éramos 5 panas pa todas partes (diferentes a los 4 del principio). El problema es que la tesis se debe hacer en parejas o si te atreves a hacerla tú solito, pues suerte con eso. Yo me asocié con JC (el del cuento de Agrandecer), las dos chicas del grupo se juntaron y quedó solito mi gran amigo W. Con la desgracia que el zapato le preguntó si quería hacer la tesis(!!) con él.
Mi amigo W no estudió con ella en los primeros semestres así que me sentí en la obligación de decirle cuál había sido mi experiencia con ella. La decisión seguía siendo suya, pero si la caraja le fallaba, que no quedara en mi conciencia que no avisé.
W aún marrrrdice el día que le dijo que sí a V. La tipa no hacía lo que él le pedía, habían vainas mal hechas, todo lo que tuviera que ver con razonamiento era un desastre, todas las ideas eran de W, etc. Yo mismo lo pude vivir un día que el zapato llega y me pide ayuda "porque W me formó un peo y yo sigo sin entender qué hice mal...". Vamos a ayudarte pues...
Aquí puede que me ponga un poco técnico, pero el sentido común de mis lectores les hará entender la situación. Ellos estaban creando un test de no-importa-qué. Es normal que si quieres hacer estadística de los resultados, pidas unos datos personales al principio del test: Edad, sexo, profesión, etc... Luego viene el análisis, que se divide en 2 partes:
- en la primera, describes los resultados. Es decir, no interpretas, sólo dices lo que salió.
- en la segunda, interpretas los resultados a la luz de la teoría. Es decir, según tú y tu teoría, por qué esos resultados dieron así o qué quieren decir esos datos.
Como W ya había visto que la pana no chutaba en cosas de razonamiento, la mandó a hacer la primera parte. Es decir, DESCRIBIR. En el test, en la parte de los datos personales, si eres Hombre rellenabas la bolita marcada con el número 1; si eres Mujer rellenabas la bolita marcada con el número 2. Cuando lo metes en programas estadísticos, es más fácil manejarse con números que con letras. Entonces mis queridos lectores, si yo les pido que DESCRIBAN la muestra según el sexo, qué es lo que dicta el sentido común?
Cuentas los "1" y los "2". Luego dices, por ejemplo: "la muestra está conformada por 20 hombres y 30 mujeres". Ya. Listo. Pero no para el zapato...
La caraja agarró sus conocimientos caletreados en estadística y dijo "hay que sacar un promedio... y según la chuleta, 20x1= 20; 30x2= 60... se suma, da 80, se divide entre el número de la muestra que es 50 y da... taráaaaan! 1,6!"
"En la variable Sexo, la media es 1,6."
La fórmula es correcta. Así se saca una media estadística. Pero pa qué??? He aquí mis intentos de explicarle:
O: Zapat... digo, V, el 1 y el 2 son NOMBRES de categorías, no puedes hacer operaciones matemáticas con ellos.
V: No entiendo... no son números pues?
O: Sí V, el papel aguanta todo y puedes hacer las operaciones que quieras, pero no tienen sentido.
V: no entiendo...
O: V, el 1 es un nombre... es igual que se llamara 5, 14, 1000 o Plutarco. Es un código que significa "hombre".
V: aja...
O: entonces, cualquier operación que hagas con ese código no tiene sentido... (me ví tentado a explicarle las 4 propiedades de los números, pero sabía que era perder el tiempo)
V: no entiendo...
O: V, respóndeme. En la variable Sexo te dió 1,6, verdad?
V: Sí.
O: Ajá... 1,6 qué? Si el 1 son hombres y el 2 mujeres, el 1,6 es qué?
V: No sé, eso le toca a W, que es el que interpreta...
Sentí dolor... en el pecho... por varias razones:
- Por W, a quien quiero muchísimo y sabía que la tenía que estar pasando mal con esta compañera de tesis.
- Por V, porque entendí las razones por las que siempre trabaja sola.
- Por nuestro sistema, que basta con que la gente sea caletrera y cero razonamiento, para darles una licencia.
- Por los futuros clientes de V, que también la van a pasar mal.
Como decía Mariale, la casa de estudios no te hace mejor ni peor estudiante, creo que hay más cosas, la dedicación, el empeño por aprender, el saber decir "no sé" y dejar (y a veces exigir) que el otro me explique bien, entender que caletrearme algo no implica que me lo sepa... No sé, son tantos factores juntos.
Perdonen lo largo del post, pero es que lo merecía...
Saludos!
